บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                                                           วัน/เดือน/ปี 19/03/58

                                                            (08:30-12.20 น.)

                                                        อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิน

ความรู้ที่ได้รับ

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ  

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

- เด็กต้องมีอิสระ ทำได้ด้วยตนเอง

-การกินอยู่ การเข้าห้องน้ำ

-การแต่งตัว กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ
- เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

 - อยากทำงานตามความสามารถ
- เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า และผู้ใหญ่
ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ
- การได้ทำด้วยตนเอง 

 - เชื่อมั่นในตนเอง

 - เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี
หัดให้เด็กทำเอง
- ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)
- ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป
- ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ
- “ หนูทำช้า ” “ หนูยังทำไม่ได้ ”
จะช่วยเมื่อไหร่
- เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร , หงุดหงิด , เบื่อ , ไม่ค่อยสบาย
- หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว

- เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ

- มักช่วยเด็กในช่วงกิจกรรม

 ทักษะการช่วยเหลือตนเอง  (อายุ 3-4 ปี)

การแต่งตัว

- ถอดเสื้อได้เรียบร้อย รวดเร็ว

- ใส่เสื้อ ,ถอดกระดุม ,ซิปได้คล่อง

- เก็บเสื้อแขวนใส่ตู้ได้

การกินอาหาร

- ใช้ช้อนส้อมได้คล่อง

- รินน้ำจากเหยือกใส่แก้วได้

- กินอาหารรวมกับคนอื่นในครอบครัวได้ แต่อาจอืดอาด

การอาบน้ำและการเข้าห้องน้ำ

- ชอบอาบน้ำเอง

- เล่นน้ำในอ่างจะไม่ค่อยเลิก

- อาบไม่สะอาด

- ตื่นนอนตอนกลางวันและขอให้พาไปห้องน้ำ

ทั่วไป

- บอกอายุ เพศ ชื่อนามสกุล ตนเองได้

- ทำตามคำสั่ง 2-3 อย่างได้

- แยกจากพ่อแม่ไปโรงเรียนได้

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

- แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ

- เรียงลำดับตามขั้นตอน

(เช่นการเข้าส้วม)

1.) เข้าไปในห้องส้วม 

 2.) ดึงกางเกงลงมา 

 3.) ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม

4.) ปัสสาวะหรืออุจจาระ 

 5.) ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น

 6.) ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า

7.) กดชักโครกหรือตักน้ำราด 

 8.) ดึงกางเกงขึ้น 

 9.) ล้างมือ 

 10.) เช็ดมือ

11.) เดินออกจากห้องส้วมการ

กิจกรรมระหว่างเรียน

 1 แจกกระดาษคนละ 1 แผ่น

2 แจกสีเทียนตามความต้องการของแต่ละคน

3 ให้ระบายสีให้เป็นวงกลมลงบนกระดาษตามอิสระ

4 จากนั้นตั้ดกระดาษให้เป็นวงกลมตามสีที่เราระบาย

5 อาจารย์บอกลักษณะนิสัยของแต่ละคนตามผลงาน

6 อาจารย์เราต้นไม้มาแปะไว้หน้ากระดานให้ทุกคนนำผลงานของตัวเองไปแปะเป็นใบไม้ตสมจินตนาการของตัวเอง

ประเมินการเรียน

ประเมินอาจารย์  อาจารย์ยิ้มแย้มแจ่มใสน่ารักเหมือนทุกวันสอนเข้าใจง่าย

ประเมินเพื่อน      ทุกคนทั้งตื่นเต้นแต่ชื่นชมความสวยของคนไม้

ประเมินตนเอง      ตั้งใจทำงาน แต่มีคุยบ้าง